哆啦A夢作品設定與特色

背景設定

故事發生的小鎮設定是東京都練馬區月見台芒原，但故事中場景比較像作者的故鄉富山縣。

人物設定

作者曾表示，主角大雄是依照自己小時候的樣子來設定。作者小時候運動神經並不發達，而且總是在畫漫畫。而靜香也被認為是作者心目中理想女性典型。至於胖虎與小夫則是以小時候經常欺負自己的朋友為原型。

特色

來自未來的哆啦A夢，為了滿足大雄的夢想和願望，拿出未來道具幫助大雄，但大雄有時候過度依賴未來科學技術最後會引起不好的效果，這種結局被認為是作者想要在作品中傳達「雖然文明進步，但最重要的還是使用的人」這訊息。

除了有這樣寓言性，也有表現哆啦A夢和大雄間友情的一面。此外，故事中也出現面臨地獄般截稿期限壓力的漫畫家，大雄雙親會因為房租和物價而煩惱。雖然是以兒童為主要讀者的漫畫作品，卻也包含了黑色幽默和諷刺的元素，還有大人世界的真實面。而總數超過1,900項的各種神奇道具也為讀者帶來夢想。

故事除含有寓意一面之外，同時在教育方面也有進一步的見解。每次大雄遭遇困難或不平時都請哆啦A夢取出道具來協助，但還是會時常失敗（甚至比原先更慘），不過即使失敗也能很快恢復則顯示出了其堅強一面，也時常能看見他出自於自身的奮發向上，氣勢滿滿的場面。

值得注意的是，哆啦A夢大長篇作品並不像一般動漫作品的電影版被設定為外傳性質，而是被當作本篇一般。在大長篇中發生的冒險故事也有數次提及原作內的情節，而一些原作發生的事也會在大長篇獲得接續及補充。兩邊其實是互相影響，甚至部分大長篇就是從短篇漫畫改編延伸而成。

時代設定

初期的年代設定大雄是1962年（昭和37年，學年誌）/1964年（昭和39年，單行本/大全集）8月7日出生的。由哆啦A夢與大雄的玄孫所帶來的未來相本中有大雄1970年到1995年的照片的介紹，在這本相簿中有張拍攝於1979年大雄於大學考試落榜時的照片（日本一學年學期末是每年的3月，以1964年出生來說，當時大雄應該才十四歲）。

也是在連載的初期，在〈像白百合一樣的女孩〉故事中說大雄的父親還是學童時，曾經在戰爭中疏散的話題。以這篇可以推斷當時約10歲的父親應該是在1930年代所出生的，但是設定卻是1940年出生。

哆啦A夢-立筠最愛的日本卡通動漫人物

立筠最愛的日本卡通動漫人物

哆啦A夢出生於2112年9月3日，是松芝機器人工場製造的，有點像狐狸，可是牠是一隻機器貓。原來受到大雄的曾孫--世修的委託，從22世紀過來的，牠的使命是要讓大雄幸福。可以從肚子上的四次元口袋裡拿出很多未來的秘密道具，牠最喜歡的食物是「銅鑼燒」；最害怕老鼠了，牠是睡在大雄房間內的壁櫥裡的哦！

                                                          

哆啦A夢-最愛的卡通人物

《哆啦A夢》（日語：ドラえもん；英語：Doraemon），為日本漫畫家藤子·F·不二雄筆下著名的兒童漫畫作品，此漫畫自1969年12開始連載，至少有短篇單行本51冊（含PLUS）已經發行，原著大長篇漫畫有17本（加上其弟子所編繪之大長篇有24本以上）。

1973年，本作首度被製成動畫在日本電視台播放，半年後由於日本電視台動畫公司倒閉而終止播出，其後由朝日電視台於1979年起製作播放至今。1980年起亦有電影製作，每年3月上映一部動畫電影。

故事主要是敘述一隻來自22世紀的貓型機器人——哆啦A夢，受原主人野比世修的託付，回到20世紀，幫助世修的高祖父－野比大雄。本作品在日本和亞洲知名度高，作品中亦有滲入當時社會問題。

來自未來的哆啦A夢，為了滿足大雄的夢想和願望，拿出未來道具幫助大雄，但常常會引發騷動，有時過度依賴未來科學技術的結果，經常在最後會引起不好的效果，這種常出現的結局，被認為是作者想要在作品中傳達「雖然文明進步，但最重要的還是使用的人」這訊息。

他-創造了哆啦A夢

　　創造出《哆啦A夢》漫畫的藤子.F.不二雄，本名藤本弘。1933 年 12 月 1 日出生於日本富山縣高岡市。1944 年念小學五年級時，認識了與他同年的轉學生安孫子素雄，展開兩人長達五十年的深厚友誼，並奠定兩人合力創造的基礎。小時候，他們很喜歡探險，常和朋友到學校的後山尋幽探秘；因此，日後在《哆啦A夢》中，許多的冒險跟奇遇，就跟小學後山有關。

　　1969 年 12 月，在趕雜誌新連載的時候，藤子.F.不二雄誤打誤撞的便想出了《哆啦A夢》。他之後用盡心力的創作，並最終死於畫《哆啦A夢》漫畫連載的桌上，因此，《哆啦A夢》之於藤子老師而言，是未完成的作品。藤子老師曾說，「如果我可以多為一位讀者畫上笑容，那我就不枉成為漫畫家了。」由這一點來看，《哆啦A夢》確確實實的達成了他的諾言。

　　《哆啦A夢》是藤子老師最受歡迎、知名時尚度最高的作品，更讓藤子.F.不二雄名揚海內外。在藤子老師的所有作品之中，他也表明，最喜歡的角色是《哆啦A夢》中的大雄，因為他運動體能項目樣樣不精通又沒有毅力，感覺是自己的寫照。

探訪哆啦A夢的生活點滴

接下來會和大家一起探訪哆啦A夢的生活點滴，看看他們的日常生活吧！

被欺負了！

「嗚....哆啦A夢，我又被胖虎給……」

　　任何事都做不好又呆呆笨笨的大雄，總是被胖虎跟小夫欺負，或是被老師及媽媽責罵而失去信心；也有可能看到別人有甚麼好東西，自己也想要。

哆啦A夢～

「哆啦A夢～給我一個不用出去就可以對付胖虎的道具！」

　　大雄委屈的向哆啦A夢訴苦，希望哆啦A夢能借用他的神奇秘密道具幫個忙！漫畫連載初期，哆啦A夢其實還比大雄本人更生氣，還有過提醒大雄要報仇的事；不過到了較後期的故事，即使大雄說想要，哆啦A夢未必會給，還會訓他不要一直依賴道具。不過，心腸軟的哆啦A夢，只要一看到大雄「反省」的態度、大哭的動作或是他的三寸不爛之舌，總是能把哆啦A夢說服。從這段故事的改變，也可以看出哆啦A夢與大雄似乎慢慢有在成熟著。

秘密道具
「好吧，既然你都這麼說了……」

　　哆啦A夢答應幫大雄的忙，從百寶袋裡拿出神奇的道具，依照慣例說明並示範。即使哆啦A夢沒有主動借給大雄道具，大雄還是會用計將道具拿走。

最後結果……

「唉，就跟你說了吧！」

　　最後故事下場會怎麼樣？依照狀況不同，可能有幾種結局，一是拿道具出去玩，眾人加入，玩的不亦樂乎；有些是做了些善事，贏得讚賞；要不然就是拿道具出去外面報仇兼惡作劇。胖虎等人受到了懲罰，但是大雄自己通常也多沒好下場。當然，最好的狀況是透過哆啦A夢的道具，大雄真的體會到了某種道理，而努力上進。探訪哆啦A夢的生活點滴是不是很有趣呢?

　　有些比較特別的故事，不是依照上面這個公式走，這種比較特別的故事，通常就是比較經典的名篇，因為脫出了公式的窠臼，反而能更顯現出它的特別。不過，即使是所謂比較普通的故事，還是能抓住讀者的心。一來，因為道具的多元性，滿足了大家天馬行空的夢想，使得大家看都看不膩；二來，故事裡總隱含著教育意義，讓人深有體會；三來，其實很多人骨子裡的怠惰跟大雄沒兩樣。「大雄就是我的寫照，」這可是藤子.F.不二雄老師自己說的呢！《哆啦A夢》便讓大家有深刻的共鳴。